| Sun | Mon | Tue | Wed | Thu | Fri | Sat |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
Page Last Updated May 20, 2012
Number of Visits: 5
Welcome to Room A-208/ La Sra. Fruhwald Posted September 4th, 2011 at 11:42pm Comments(0)
View All
|
Español VI (21-25 de mayodel 2012) Sra. Fruhwald / 4° Periodo / Salón A-208
ANUNCIOIMPORTANTE ¡please read me, I am important! ¡por favorléanme, soy importante! MIÉRCOLES 23 QUIZ DE LA MÚSICA DEL CARIBE ESTUDIA EL PPT Y LOSAPUNTES QUE TIENES. ESTUDIA EL VOCABULARIO DELA MÚSICA…EL CARIBE ¡Al fin terminamos “LACATRINA: EL ÚLTIMO SECRETO”! Ahora vamos a aprender acerca de la cultura y loshechos históricos mencionados en esta telehistoria. LUNES 21: ENTREGA del proyecto de investigación de “La Catrina…” Perderán 5pts. Por cada día ausente del proyecto Tus materiales serán tu tarea diaria y será contadacomo preparación. (mira tu rúbrica ‘PRIDE’) Flashdrive / diccionario bilingüe / instrucciones delproyecto / rúbricas / deben entregar algo nuevo todos los días al final de laclase JUEVES 7 DE JUNIO:PRESENTACIONES ORALES DEL PROYECTO DE LA CATRINA VIERNES 8 DE JUNIO: ENTREGAESCRITA DEL PROYECTO (MUCHO CUIDADO CON TRASLACIONESDE GOOGLE O CUALQUIER OTRO MEDIO DE TRADUCCIÓN) v Otros diccionariosque pueden usar en línea: (NO TRANSLATOR, W/GET ZERO!!!) o http://www.wordreference.com/es/ o http://www.elmundo.es/diccionarios/ LUNES 21/V/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué tiempos verbales encontraste en la canción “MiTierra de Gloria Estefan? ¿Cuál es el mensaje de la canción? ¿Cómo sabes? ¿Dedónde es Gloria Estefan? Si los inmigrantesextrañas tanto a su país natal ¿Por qué crees que deciden quedarse en este país?Imagínate que eres un inmigrante ¿Cuál sería un motivo que consideresimportante para dejar tu país natal? ACTIVITIES
TAREA: · LEE TU POWERPOINT DE LA MÚSICA · USA ELVOCABULAIRO PARA ESCRIBIR UNA ORACIÓNCOMPLETA ACERCA DE LO QUE APRENDISTE DEL POWER PT. · ESTUDIA ELVOCABULARIO DE LA MÚSICA PARA USARLO EN CONTEXTO Y CONECTARLO CON LAINFORMACIÓN QUE ESTUDIAMOS.
MARTES 22/V/12 ESSENTIAL ¿? ¿Cuál es el tema de la canción“Maestra Vida? ¿Qué formas verbales encontraste en ella? ACTIVITIES 1. Conversaciones acerca del proyecto / ¿preguntas? 2. Escucharemos “Maestra Vida” de Rubén Blades 3. Llenarán los blancos con los diferentes verbos 4. Repaso del PPT para el Quiz mañana TAREA: · ESTUDIAR PARA EL QUIZ MAÑANA MIÉRCOLES 23/V/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué recuerdas de la historia de la salsa, el merenguey la bachata? ¿Cuáles son las características de la salsa, el merengue y la bachata?¿Quéinstrumentos únicos puedes mencionar de la salsa, el merengue y la bachata?¿Qué artistas de renombre tocan cada uno de esos géneros musicales? ¿Qué génerote gustó más y por qué? ¿Qué artista te gustó más y por qué? ACTIVITIES
TAREA: · Traigan la memoria portátil (flash drive) · Traigan un diccionario bilingüe · Traigan las instrucciones del proyecto
JUEVES 24/V/12 Laboratoriode lenguas A-209 ESSENTIAL ¿? ¿Cómo vas acomenzar tu investigación? ¿Leíste bienlas instrucciones de la investigación? ¿Decidiste que clase de presentaciónprepararás? ¿Qué es lo más importante de tu investigación que quierespresentar? ¿Por qué? ACTIVITIES · Comienzo de las investigaciones del proyecto de la Catrina TAREA: · Traigan la memoria portátil (flash drive) · Traigan un diccionario bilingüe · Traigan las instrucciones del proyecto
VIERNES 25/V/12 Laboratorio de lenguas A-209 ESSENTIAL ¿? ¿Cómo dividieron el proyecto?¿En qué aspectos se concentrarán cada uno en el grupo? ACTIVIDADES: 1. Investigacióndel proyecto TAREA: · Traigan la memoria portátil (flash drive) · Traigan un diccionario bilingüe · Traigan las instrucciones del proyecto
HORARIO DELABORATORIOS PARA EL PROYECTO
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Español VI (23-27 de abrildel 2012) Sra. Fruhwald / 4° Periodo / Salón A-208 Español VI (27de febrero -16 de marzo del 2012) – NO weekly planner these weeks during our cine analysis and viewing ofWest Side Story and Romeo y Juliet.
ANUNCIOIMPORTANTE ¡please read me, I am important! ¡por favorléanme, soy importante! CONTINUAMOS MIRANDO “LACATRINA: EL ÚLTIMO SECRETO”. Necesitan un diccionario bilingüe todos los días. vEl lunes 23: PRUEBA: El Último Secretodel episodio 9 v El viernes 27: QUIZ: el artículo de lostres grades muralistas (plan semanal 2-5 de abril) o Las preguntas de comprensión del artículo (plansemanal del 9-13 de abril) o el vocabulario:definiciones o tres sinónimos y su uso en contexto (atrás de este plan) vEl lunes 30: El capítulo 10 del “Último Secreto” y discusión del trama vEl viernes 4de mayo: PRUEBA: del capítulo 10 del“Último Secreto” LUNES 23/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué información le dio la Sra. López al comandanteTorreón? ¿Por qué visitó la policía a Silvestre Aguilar? ¿Cuál fue lainformación que le dieron a Torreón? ¿Cuál es el plan de Benito? ACTIVITIES
TAREA: · Busca las definiciones o tres sinónimos de laspalabras del vocabulario atrás (para el miércoles) o http://www.wordreference.com/es/ o http://www.elmundo.es/diccionarios/ · Traigan el artículo de los tres grandes muralistas delplan semanal del 2-5 de abril para mañana · Traigan una memoria portátil (flash drive) para mañana
MARTES 24/IV/12 Laboratorio de lenguas A-209 ESSENTIAL ¿? ACTIVITIES 1. Lee las biografías de los tres grandes y llena el Venn Diagram: http://philosophy.hku.hk/think/venn/tute2.php (how to interpret a three circlevenn diagram) a. Diego Rivera 2. Entregar el Venn diagram al final de la clase 3. Busca y escoge una obra de cada uno de ellos: guarda el URL en tu memoria portátil (flash drive)para compartirlas en clase el jueves 4. Presentación oral de tu obra favorita el jueves (nota oral de quiz oral) TAREA: v Traigan latarea de las definiciones v Escriban 5buenas oraciones acerca de los tres muralistas usando 5 de las palabras
MIÉRCOLES 25/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Quiénes son los tres muralistas mexicanos másgrandes”? ¿Cómo te puede ayudar el vocabulario a expresarte bien? ACTIVITIES · Revisión de la tarea: las definiciones · Corrección y sincronización de las definiciones o sinónimos · Corrección de las oraciones en la pizarra TAREA: · Traigan la memoria portátil (flash drive) con una obrafavorita de cada uno de los muralistas para presentar en clase o Dime el nombrede la obra o Su tema y estilo o ¿por qué tegustó? o Recicla 5palabras del vocabulario en el contexto de tu presentación oral para +5 pts. Extras(úsalas bien) JUEVES 26/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué relación tenían los tres grandes muralistas? ¿Quétienen en común estos tres grandes? ¿Qué tienen en común sus obras: temas,estilos, mensaje, etc.? ACTIVITIES · Presentaciones orales de las obras favoritas de los tres grandes de laclase TAREA: Quiz mañana de los tres grandes v Estudien lasdefiniciones y los sinónimos v Estudien laspreguntas del artículo de los tres grandes v Estudien lasbiografías de los tres grandes y el Venn Diagram de sus comparaciones
VIERNES 27/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué hemos aprendido de lostres grandes muralistas mexicanos? ¿Quiénes fueron ellos? ¿Qué huellas dejaronen la historia del arte mexicano? ACTIVIDADES: 1. Quiz de los tresgrandes muralistas TAREA: · Leer el resumen del episodio 10 de “El Último Secreto” · Buscar 2 sinónimos para cada palabra del vocabulario · Usa 10 palabras del vocabulario en oraciones completasacerca de los hechos en el capítulo anterior VOCABULARIODEL ARTÍCULO LOS TRES GRANDES MURALISTAS 1. Huella: 2. Indeleble: 3. Antagónica: 4. Elcutis: 5. Álgida(o): 6. Abarrotado: 7. Aligerar: 8. Enfrentamiento: 9. Latercia: 10. Epopeya: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Plan – Español VI / Periodo 4 /Sra. Fruhwald
9-13 de abril del 2012 Español VI (27de febrero -16 de marzo del 2012) – NO weekly planner these weeks during our cine analysis and viewing ofWest Side Story and Romeo y Juliet. ANUNCIO IMPORTANTE ¡please readme, I am important! ¡por favor léanme, soy importante! CONTINUAMOS MIRANDO “LACATRINA: EL ÚLTIMO SECRETO”. Necesitan un diccionario bilingüe todos losdías. EL VIERNES SERÁ NUESTRO PRUEBA DEL ÚLTIMOSECRETO EPISODIO 9 LUNES 9/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué descubrió Rogelio? ¿De qué hablaron Jamie yCarlos en los lavaderos? ¿Por qué crees que están preocupados? ¿Según Carlos,cuál es la clave para demostrar la inocencia de Jamie? ACTIVITIES
TAREA:
MARTES 10/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué información le dio la Sra. López al comandanteTorreón? ¿Por qué visitó la policía a Silvestre Aguilar? ¿Cuál fue lainformación que le dieron a Torreón? ¿Cuál es el plan de Benito? ACTIVITIES Mirar episodio 9 Discutir la trama y el vocabulario TAREA: Traigan elpaquete del plan semanal del 2-5 de abril Léanse elartículo de los tres grandes muralistas
MIÉRCOLES 11/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Quiénes son los tres muralistas mexicanos másgrandes”? ACTIVITIES Lecturas del paquete de los tres grandes muralistas Videos de ellos TAREA: Contestar las preguntas del artículo de los tresmuralistas JUEVES 12/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué relación tenían los tres grandes muralistas?¿Tenían algo en común? ACTIVITIES Discutir las preguntas del artículo de los tres grandes muralistas TAREA: Escriban unaoración con cada frase importante (6 entotal) Usen 10palabras del vocabulario en oraciones completas VIERNES 13/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Quién le mandó el coyote aJamie y por qué? ACTIVIDADES: Mirar elepisodio 9 Tomar el quiz TAREA: DISFRUTEN SUS VACACIONES LOS TRES GRANDES MURALISTAS MEXICANOS. CONTESTEN LAS PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN EN ORACIÓNCOMPLETA.
1. ¿Quésignifica la palabra álgida? Búscala en el diccionario ¿Cómose llaman los tres grandes muralistas mexicanos? Escribe sus nombres completos ¿Enqué siglo vivieron estos tres hombres? Describela relación que tuvieron Diego Rivera y David Alfaro Siqueiros. ¿Quécríticas dijo Siqueiros acerca de Rivera? Describela relación que tuvieron Diego Rivera y José Clemente Orozco. Describela anécdota que muestra el respeto que sentía Rivera por Orozco. ¿Quépasó en 1935 entre Diego Rivera y David Siqueiros en el Palacio de BellasArtes? ¿Cómocambió la relación entre Rivera y Siqueiros en los años ’50? Buscauna obra de cada uno de los muralistas y comparte con la clase las semejanzas ydiferencias que encontraste entre las tres obras de los tres muralistas. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Plan – Español VI / Periodo 4 /Sra. Fruhwald 2-5 de abril del 2012 Español VI (27de febrero -16 de marzo del 2012) – NO weekly planner these weeks during our cine analysis and viewing ofWest Side Story and Romeo y Juliet. ANUNCIO IMPORTANTE ¡please readme, I am important! ¡por favor léanme, soy importante! CONTINUAMOS MIRANDO “LACATRINA: EL ÚLTIMO SECRETO”. Necesitan un diccionario bilingüe todos losdías. EL JUEVES SERÁ NUESTRO VIERNES. PRUEBA DELÚLTIMO SECRETO EPISODIO 8 EL JUEVES 5
LUNES 2/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Qué descubrió Rogelio? ¿De qué hablaron Jamie yCarlos en los lavaderos? ¿Por qué crees que están preocupados? ¿Según Carlos,cuál es la clave para demostrar la inocencia de Jamie? ACTIVITIES
TAREA: Traigan losartículos de la biografía de Diego Rivera y sus resúmenes de “The big idea”(last week’s weekly planner)
MARTES 3/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Quién es Diego Rivera? ¿Por qué son famosos susmurales? ¿Quién fue su esposa? ¿Adónde pintó murales? ¿Cuál fue la ideaprincipal de lo que leíste? ACTIVITIES Biografía de Diego Rivera del artículo.(págs.. 1-3 Noticias CNN de México (págs.4-5) TAREA: Traigan elpaquete de noticias de Diego Rivera
MIÉRCOLES 4/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Quiénes son los tres muralistas mexicanos más grandes”? ACTIVITIES Lecturas de págs. 6-8 del paquete de noticias Trabajo en grupos de tres TAREA: ESTUDIEN PARA LA PRUEBA DEL EPISODIO 8 DEL “ÚLTIMOSECRETO” MAÑANA Traigan el paquete de las noticias de Diego Rivera
JUEVES 5/IV/12 ESSENTIAL ¿? ¿Cómo te ayudan los sinónimos a expandir tuvocabulario? ACTIVITIES Miraremos el episodio 8 y tomarán la PRUEBA Continuar con el trabajo en grupo TAREA: Estudia el vocabulario de la Catrina y la trama delresumen Usa el vocabulario del episodio 7 para escribiroraciones completas acerca de la trama Leer el artículo: “La Relación entre los tres grandesdel muralismo mexicano…” Leer el resumen del episodio 9 del “Último Secreto”,buscar sinónimos del vocabulario y escribir oraciones con 10 de las palabras.Escribe acerca de temas de los eventos en el video
VIERNES 6/IV/12 NO HAY CLASES EN OBSERVACIÓN DEL VIERNES SANTOS ESSENTIAL ¿? ACTIVIDADES:
Register For A FREE SchoolNotes Account Today!
  
      |
