Srta. Knobler Salón 2333 (tel: X2333)
mknobler@gusd.net
ESPAÑOL 1-2, 3-4
GHS 2011-2012
*Parents and students: Scroll down to see my SYLLABUS. See my calendar for upcoming dates.
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*CRÉDITO EXTRA: *Due any time before final exams!!
- Museo LACMA 15 Exhibición-- Latin American Art (exhibición permanente)
**To get 15 points, you must bring:
- un boleto de entrada (ticket)
- un folleto (pamphlet) o 2 fotos (mínimo)
- español 1-2: escribir una página en inglés sobre información interesante, diferente, lo que te gusta o no te gusta de la exhibición
- español 3-4: escribir 2 párrafos de 8 oraciones en español--un párrafo sobre lo que te gustó y por qué, y otro párrafo sobre lo que no te gustó y por qué no
- presentación de 2 a 3 minutos (para la clase).
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*CRÉDITO EXTRA:
- 0 TARDIES and 0 ABSENSES= 2 on participation grade, which is out of 10 points!!
- See postings for more extra credit opportunities!
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*****Notebook Check #10: empieza aquí*****
26/1/12 >1-2:
- TAREA: terminar el Crucigrama (*word search: attach to notebook as first assignment for 2nd semester)
- Nos vemos el lunes.
>3-4:
- TAREA: terminar el Crucigrama (*word search: Ponlo en tu cuaderno para el segundo semestre)
- Nos vemos el lunes.
30/1/12 >1-2:
- Nuevos asientos, notas, premios, etc.
- Mi corazoncito (*Song by Aventura; We filled in the blanks as we listened, then sang. *If you were absent, complete the sheet with the lyrics you find on the internet)
- TAREA: Escritura de reflexión--mi nota (*un párrafo de 8 oraciones en inglés: Reflect on your strong and weak areas so that you can improve for next semester; *see the small print-out I gave you)
>3-4:
- Nuevos asientos, notas, premios, etc.
- Mi corazoncito (*una canción de Aventura que completamos y cantamos en la clase. *estudiantes ausentes: busquen la letra -lyrics- en el internet y completa la hoja de papel.)
- TAREA: Escritura de reflexión--mi nota (*un párrafo de 8 oraciones en español: Mira la hojita de papel que te di con tus notas, y reflexiona sobre tus aptitudes y las áreas que puedes mejorar -improve-)
31/1/12 >1-2:
- Vocabulario página 217
- TPR--Crear movimientos
- TAREA: hacer cartas del nuevo vocabulario
- *Ver calendario
>3-4:
- Vocabulario página 245
- TPR--Crear movimientos
- TAREA: hacer cartas del nuevo vocabulario
- *Ver calendario
1/2/12 >1-2:
- página 203 (ej. 4)
- TPR
- Gramática: Talking about playing a sport--the verb JUGAR p. 204
- Práctica oral: pág. 204 a 205
- TAREA: Cuaderno página 69
- *Ver calendario
>3-4:
- el cuerpo humano (*Dibuja el cuerpo humano, y anota/escribe las 22 partes del cuerpo.)
- TPR
- Nota: Gramática--DOLER p. 229
- Práctica oral
- TAREA: Me duele todo el cuerpo (*Escribe 15 oraciones con DOLER; Modelo: Me duele el cuello. No me duelen los ojos.)
- *Ver calendario
2/2/12 >1-2:
- página 204 (ej. 6)
- TPR
- Gramática: Stem-changing verbs e ⇒ ie p. 205
- Práctica oral: p. 206
- TAREA: Cuaderno página 70 (la página completa; *Act. 16: dibuja/draw what's being described)
- *ver calendario
>3-4:
- página 229 (ej. 4) (*10 respuestas: Usa Te duele(n)....)
- TPR
- Gramática: Hacer with expressions of time p. 230
- Práctica oral: p. 230 a 231
- TAREA: Cuaderno página 85 (*Act. 11: Escribe el problema <<Hace....>>; Act. 12: Usa Hace con el presente)
- *Ver calendario
3/2/12 >1-2:
- página 206 (ej. 9)
- TPR
- Gramática: Saying what you know--the verb SABER p. 207
- Práctica oral: p. 207-208
- TAREA: Cuaderno página 71
- *Ver calendario
>3-4:
- página 231 (ej. 6) (*nº 1 a 5: conversaciones)
- TPR
- Gramática: the subjunctive with impersonal expressions p. 232
- Práctica oral: p. 232-233
- TAREA: Cuaderno página 86
- *Ver calendario
6/2/12 >1-2:
- página 207 (ej. 12)
- TPR
- Gramática: Phrases for making comparisons p. 208
- Práctica oral: p. 208-209
- TAREA: Cuaderno página 72
- *Ver calendario
>3-4:
- Cuaderno página 87 (Act. 16) (*Usa el subjuntivo en la forma tú)
- TPR
- Práctica oral: p. 234
- TAREA: Cuaderno página 88
- *Ver calendario
7/2/12 >1-2:
- página 209 (ej. 16) (*nº 1 a 7)
- TPR, Prática oral: p. 210, Cabezas juntas
- TAREA: Cuaderno pág. 67 a 68 (*Act. 6, 9: oraciones completas; Act. 7: expresiones; Act. 8: Copy & complete the chart)
- *Ver calendario
>3-4:
- página 234 (ej. 12) (*nº 1 a 7)
- TPR, Práctica oral: p. 235, Cabezas juntas
- TAREA: Cuaderno página 87 (Act. 17, 18)
- *Ver calendario
8/2/12 >1-2:
- Lectura U3E2 (*sheet: nº 18 a 20)
- TPR (grupos, competencia), Examen de TPR U3E2
- TAREA: página 216 (ej. 6) (*Escribe un párrafo de 9 oraciones. Usa las expresiones en ej. 6.)
- *Ver calendario
>3-4:
- página 218 (ej. 1)
- CFA: tú commands (+/-)
- TPR--repaso, Examen de TPR
- TAREA: Cuaderno pág. 83 a 84 (*Act. 6: oraciones completas; Act. 7, 9: frases o expresiones; Act. 10: párrafo de 6 oraciones; Act. 8: ¡No la hagas!)
- *Ver calendario
9/1/12 >1-2:
- página 199--preguntas personales (*respuestas)
- Leer pág. 224 a 225, Mirar el video U3E2
- Examen de vocabulario U3E2
- TAREA: Cuaderno pág. 214 a 215 (ej. 1, 3, 4) (*ej. 4: nº 3: Use mejor que, nº 7: Use peor que)
- *Ver calendario
>3-4:
- página 225--preguntas personales
- Leímos p. 224 a 225, Miramos el video U3E3
- Examen de vocabulario U3E3
- TAREA: Cuaderno pág. 242 a 243 (ej. 2, 3, 4)
- *Ver calendario
10/1/12 >1-2:
- Cuaderno página 68 (Act. 10) (*un párrafo de 8 oraciones: You can use (No) me gusta....Es....Yo juego en....Yo uso un(a).....)
- Práctica oral: p. 216, Cabezas juntas
- TAREA: 20 oraciones--gramática U3E2
- +3 *Self-check quiz U3E2 (*Scroll down to link)
- *Ver calendario
>3-4:
- página 242 (ej. 1)
- Práctica oral: p. 244 (ej. 5), Cabezas juntas
- TAREA: 20 oraciones--gramática U3E3
- +3 *Self-check quiz U3E3 (*Scroll down to link/enlace)
- *Ver calendario
