Espanol 3 Hispano Hablantes
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W. T. White High School 2010-11

Español III Hispanohablantes

Profesora: Angeles Beristáin Flores  mberistainflores@dallasisd.org

 

Descripción del curso:

 

Este curso tiene como objetivo el de desarrollar la habilidad del estudiante en el idioma español, al mismo tiempo que explora la cultura del mundo hispano. Se le enseñará al estudiante a usar el idioma español de manera universal, conforme obtiene el conocimiento de la gramática y la ortografía,  el cual le permitirá la comunicación oral y escrita.  El estudiante obtendrá un conocimiento más amplio del vocabulario de la lengua española vía la lectura de la misma.  En el mismo curso el estudiante podrá adquirir un entendimiento de la historia, cultura y geografía del mundo hispano y de cómo se puede comparar éste al munso estadunidense.

                                                                                                                       

Colección 1

Esfuerzos heroícos

Juan Francisco Manzano AUTOBIOGRAFÍA DE UN ESCLAVO

                                                                        AUTOBIOGRAFÍA

 

En esta coleción va a aprender más sobre los siguientes conceptos:

 

Antes de leer

Crea significados

Así se dice

            Para expresar emociones y acciones en el pasado

Opciones: Prepara tu portafolio

 

Cultura y lengua: Cuba

Así se dice

Para hablar de causas y efectos

Modismos y regionalismos

ESTRATEGIAS PARA LEER

            Cómo utilizar las pistas del contexto

EN LA NOCHE (CUENTO)

Antes de leer

Crea significados

Así se dice

            Para hacer descripciones en el pasado

OPCIONES: Prepara tu portafolio

 

TRABAJO DE CAMPO

    (RELATO AUTOBIOGRÁFICO)

Antes de leer

Crea significados

Así se dice

Para expresar tu punto de vista

Opciones: Prepara tu portafolio

 

PANORAMA CULTURAL

¿Alguna vez has realizado o presenciado un acto heroíco?

ELEMENTOS DE LITERATURA

Biografías, autobigrafías, ensayos y artículos

SONETO 149 (POEMA)

A leer por tu cuenta

COMUNIDAD Y OFICIO

Servicios humanitarios

Para los refugiados

VOCABULARIO

Vocabulario en contexto

Mejora tu vocabulario:  Los sinónimos, el tono y el registro

Aplicación

GRAMÁTICA

Los pronombres personales

Los pronombres de sujeto

Los pronombres de complemento preposicional

Los pronombres reflexivos

Los pronombres posesivos

Los pronombres demostrativos

COMPARACIÓN Y CONTRASTE

El complemento indirecto en español y sus equivalentes en inglés

ORTOGRAFÍA

Letra y sonido: El uso de las mayúsculas

La acentuación: El acento diacrítico; la diéresis

                                                      

Panorama cultural: ¿Qué haces para llamar la atención de un chico o una chica que te gusta?

Comunidad y oficio: Los hispanohablantes en Estados Unidos.

 

Comunicación

Así se dice: Para expresar los sentimientos; para hablar de causas y efectos; para narrar una experiencia en el pasado: para combinar frases: para evaluar un trabajo escrito; para reflexionar sobre un trabajo escrito

 

Vocabulario: Los prefijos y sufijos

Gramática: Los sustantivos; los artículos definidos e indefinidos: los adjetivos

Comparación y contraste: los artículos definidos e indefinidos en español e inglés

 

Escritura

Ortografía: la letra h; el sonido /y/; el acento díacritico

Taller del escritor: Episodio autobiográfico

Primeras seis semanas

Colección 1

Esfuerzos Heroicos

páginas xxii -73

Segundas seis semanas

Colección 2

Lazos de Amistad

páginas 80 – 139

Terceras seis semanas

Colección 3

El Frágil medio ambiente

páginas 146 - 215

Cuartas seis semanas

Colección 4

Pruebas

páginas 222 - 295

Quintas seis semanas

Colección 5

Mitos

páginas 302 - 363

Sextas seis semanas

Colección 6

Perspectivas Humorísticas

páginas 376 - 427

 

Calificaciones:

Trabajo en clase / tareas / participación.                40%

Evaluaciones del Capítulo                                        25%

Proyectos, carpeta, pruebitas                                 20%

Prueba de seis semanas                                        15%

 

Útiles necesarios:

1 - Una carpeta de tres argollas (3 ring binder) de ½ o una pulgada de ancho

2 - Cinco separadores (dividers)

3 - Un lápiz, dos plumas una de tinta azul o negra y otra de tinta roja

4 - Diccionario inglés-español  (opcional pero recomendado)

5 - Papel lineado

El estudiante tiene la responsabilidad de traer diariamente su material de trabajo.  En caso de no cumplir este requisito, se llamará al padre/madre/tutor(a).

 

Trabajo Retrasado y Trabajo Compensatorio:

 

El trabajo tardío será  aceptado solamente si el estudiante aplicó su esfuerzo durante la clase y no tuvo tiempo de completar la asignatura.  El trabajo no será aceptado si el estudiante estuvo hablando o creando distracciones.

Trabajo Compensatorio se da cuando el estudiante está ausente por razones legales como son una enfermedad, un viaje escolar, etc.  El estudiante tiene un plazo de HASTA TRES DÍAS, después del día de su regreso a clase, para completar y entregar su trabajo.  Es la responsabilidad del estudiante de preguntar por el trabajo antes o después de clase y no durante la clase.


Tutorías
: Cualquier problema académico será notificado a los padres de inmediato.

Se ofrecerá tutoría, mediante una cita, de martes a jueves de 8:00 a 8:30 am o de 3:50 a 4:15 pm

 

Reglas del salón de clase: 

1.  Utilizar solamente un lenguaje apropiado.

2.  Respetar a los demás y la propiedad ajena.

3.- Evitar el uso del teléfono celular, audio o video juegos, etc., en el salón de clase.

4.  Abstenerse de comer o beber en el aula.

5.- Mantener el lugar de trabajo limpio y ordenado.

 

Plan de disciplina

El orden del plan disciplinario puede ser alterado a discreción de la profesora dependiendo de la severidad de la ofensa.

1. Diálogo con el estudiante.

2. La llamada a los padres o tutor/a, incluye detención después de clase, de 3:50 a 4:15pm

3. Contacto con los padres, referencia a los directores, visita a los padres.

Todas las ofensas serán documentadas.

 

Procedimientos de la clase:

Traer libros y material de trabajo a la clase todos los días.

Llegar a tiempo y estar en su pupitre listo para aprender cuando suene la campana.

Leer el pizarrón (los objetivos y procedimientos del día se encontrarán ahí).

Seguir todas las reglas de la escuela y del aula. (Mayores detalles en: schoolnotes.com)

Mantener su carpeta organizada.

Seguir instrucciones.

Escuchar a la profesora en silencio cuando está explicando la lección, o dirigiéndose a los estudiantes.

No tratar asuntos personales o particulares durante el tiempo de la clase.

 

Responsabilidades de la profesora

Tratar al estudiante con respeto.

Proveer un ambiente seguro donde el estudiante pueda aprender.

 

Spanish  08-30-10  09-03-10

 

 

Monday

 Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Class work

Ia lectura "Autobiografia de un esclavo"

2a lectura,

Cultura y Lengua Cuba

Cultura y lengua Cuba.

Estrategias para leer

Antes de leer en la noce

1a lectura "En la noche"

HomeWork

 

 

   

 

 

 

 

Spanish IIl 09-07-10   09-10-10

 

 

Monday

 Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Class work

DIA DEL TRABAJO

2a lectura "En la noche"

Crea significados

Examencito

Panorama Cultural

HomeWork

Pg 113,114

Pg 115,116

     

 

 

 

Spanish IIl  03-01-10 03-05- 10

 

 

Monday

 Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Class work

Lectura. Elementos de literatura:Mitos Leyendas y cuentos

Lectura y resumen del Popol Vuh

Cultura y Lengua los Mayas

Lectura Tres mitos latinoamericanos

HomeWork

Pg89

      Pg 312,313,314

 

 

 

 

 

 

Spanish IIl  02-08-10 02-12- 10

 

 

Monday

 Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Class work

Gramática: Las cláusulas de relativo y los pronombres relativos

Repaso de las cláusulas de relativo y los pronombres relativos  

Las cláusulas de relativo en español e inglés

Repaso

Examencito

HomeWork

Pg 76

Pg. 77

Libri 275, 276

      278,  279,280

 

 

 

 

 

 

Spanish IIl  01-25-10 01-30-02   

 

 

Monday

 Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Class work

Lectura " El anillo del general Macias"

Cultura y Lengua Video Mexico 

Repaso de los elementos literarios pg 250-251

Vocabulario  en contexto libro de texto pgs 269-270

Examencito

HomeWork

Investigacionsobre la  revolucion 

mexicana 

investigacion

investigacion

presentacion

presentacion

  

 

 

 

 

Semana del

Maestra: Angeles Beristain

Grade / Subject: SPAN NTV SKIII

 

Lección:

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

08/24/09 al 08/28/09

 

 

 

 

Introducción al curso y a las reglas del salón

 

 

 

 

 

 

 

 

Los estudiantes escribirán una semblanza de su vida.

 

 

 

 

 

 

Revisión de la semblanza

Los estudiantes escribirán la semblanza en papel de color

Introducción al vocabulario de las lecturas.

08/31/09 al 09/04/09

Los estudiantes escribirán los  vocabularios de las lecturas y para poder usarlo escribirán oraciones

Los estudiantes escucharán la lectura de “Autobiografía de un esclavo”  y harán un resumen con sus propias palabras

Los estudiantes recogerán los  libros de texto y si el tiempo lo permite, harán la primera lectura

Primera lectura de “Autobiografía de un esclavo”

Repaso de la lectura

09/08/09 al 09/11/09

 

 

 

 

 DIA FESTIVO

Lectura de Autobiografia de un esclavo.

Crea significados: los estudiantes usaran estas expresiones para expresasr emociones y acciones en el pasado

 

 

Cultura y Lengua"Cuba" Los estudiantes veran el video de Cuba y contestaran las preguntas del cuaderno de trabajo

Así se dice Para hablar de causas y efectos.

Modismos y regionalismos

Estategias para leer.  Cómo utilizar las pistas del contexto

Examen de lectura

Autobiografía

 

09/14/09 al 09/18/09

 

 

 

Antes de leer en la Noche. Punto de partida. Elementos de literatura

Primera lectura “En la noche”

 

Así se dice para hacer descripciones en el pasado. Primeras impresiones Interpretaciones del texto. Conexiones con el texto.

Vocabulario en contexto. Los estudiantes harán los ejercicios del libro de texto en clase

Antes de leer Trabajo de campo. Punto de partida Elementos de literatura Estrategias para leer

Repaso de Lectura en la noche

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Maestra: Angeles Beristain

Grade / Subject:   Span 3  NTSPK

Semanas del: 21 al 25 y del 28 al 2

Lección:                    Semanas del: 10/5 al 10/30

Lunes 21

Martes 22

Miércoles 23

Jueves 24

Viernes 25

 

 

 

 

 

1ª  Lectura “trabajo de campo”

 

 

 

 

 

Examen

Gramática

Los pronombres de complemento preposicional, pronombres reflexivos,

pronombres posesivos

Ejercicios del libro y del paquete

Pronombres demostrativos

 

 

 

(28)Repaso de gramática

(29) Repaso para el examen

(30)Revision de paquetes

(10/1) Examen de coleccion

(10/2) Examen de coleccion

 

 

 

 

 

(5) 1ª Lectura “Naranjas”

 

 

 

 

 

 

(6) 2a lectura "Naranjas

(7) Panorama Cultural

Los mexicoamericanos

(8) Lec. Una carta a Dios

(9) Dia de Feria

 

 

 

 

 

(12) Elementos de literatura

(13) Examen

(14) El adjetivo, los adjetivos determinativos.  Los estudiantes harán los ejercicios del libro y del paquete

(15) El adverbio.

El comparativo

(16) Examen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Spanish I11  11/09/09  11/14/09

 

Monday

 Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

ClassWork

El adjetivo

Los adjetivos derterminativos

El adverbio

Examencito de gramática

Video El espejo enterrado

HomeWork

Paquete 34-37

 

Paquete 38-39 

 

 

 

Spanish IIl   11/09/09 11/13/09    

 

 

Monday

 Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

ClassWork

Comparacion y contratste

Sonido /r/rr

acentuacion

Review

Examen de colección

Examen de colección

HomeWork

 

Paquete 39-44

 

 

 

  





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