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Welcome! ¡Bienvenidos! Caloosa Leaders are Launched Here!
Parents : The Week of June 1st will be the last full week of school. There are no Spelling words for that week. Also that week is the last week for homework. I have had a wonderful year with your child. Please keep them reading and memorizing those addition and subtraction facts through the summer as they need them for 2nd grade . Here is a terrific website for your child to practice their Spelling words. Your child may use it at home. I will be putting our weekly Spelling words on it and your child can get the words read to them and have them used in sentences . They will even get tested to see if they can spell them. (see below to go there)
Spanish: Español : Padres: aqui hay un magnifico website en que su niño(a) puede practicar las palabras semanales de Ortografia.Su niño(a) lo puede usar en la casa . Le lee las palabras de Ortografia y tambien las usa en oraciones. Pueden jugar juegos con las palabras tambien. Ellos se pueden examinar a ver si se la saben. Aprieten abajo para lleguar al website. http://www.spellingcity.com/index.php?option=com_comprofiler&task=userProfile&user=34941&Itemid=122
Please remember school hours are 8:00 - 2:00 for students Paid Student Lunches are now $1.95 and Breakfast is $1.00. Por favor acuerdense que las horas de escuela para los Estudiantes son de 8:00- 2:00 Los Almuerzos de los Niños pagos son $1.95 y el Desayuno es $1.00
AR is Blasting Off!
AR Points Champs: as of 5/22/09 Winners for the Yearly Points Kurynn- 134.3 Alanis - 121.1 Kayla - 114.1 Anne - 112.8 David - 111.7 
AR Percentage Correct Champs for 4th Quarter are: at the end of the 4th quarter1. Alexa - 97.0 2. Kayla - 95.6 3. Ashley - 95.0 4. Anne - 94.6 5. Yasmeen - 94.2
AR Top 3 - ****Highest Book Level at the end of the 4th quarter 1. Madison and Alexa tied with- 2.9 3. Karim - 2.8
Class Rules 1. Follow directions the first time they are given. 2. Raise your hand for Permission to speak. 3. Stay seated unless told to get up. 4. Keep hands, feet, and objects to yourself. 5. Be kind with your words and actions. If a Student chooses to break a rule If a rule is broken the student must flip a card on the Behavior Board. All cards start off on Orange Star at the beginning of the week. 1. First Offense - Flip card to yellow Falling Star- Aim Higher Astronaut (warning card). 2. Second Offense - Flip card to Red -Throttle Up "Think Time" Timeout in the classroom. Make an island for the day. A note goes home in the planner. No shopping on Friday. 3. Third Offense - Flip card to White. Launch has been cancelled. Time out in another classroom. 4. Fourth Offense - Flip card to Blue. Contact Mission Control at home.Phone call home. 5. Fifth Offense - Flip card to Black. Black Hole- Office Referral.
For students that are swimming right along doing great! Rewards for Good Work and Behavior : Praise for the Student (often) Positive Notes Sent Home (randomly) Coupon Points (can be exchanged on Fridays for books, toys, puzzles, etc.) (weekly) Marbles for the Marble Jar (when the jar is full the students will vote for what they wish given some choices) (when earned) The Joy of Learning (Every day of the Year!)
Reglas del Aula 1. Seguir direcciones enseguida que las reciba. 2. Levante la mano para pedir permiso para hablar. 3. Mantengase en su asiento a no ser que reciba direcciones de pararse. 4. Mantenga sus manos, pies, y otros objetos sin tocar a los demas. 5. Sea amable con sus palabras y acciones. Si el Estudiante Escoje Violar Una Regla Si la regla es violada el estudiante tiene que virar la tarjeta en la pizarra de Comportamiento. Todas las tarjetas empiezan la semana en el color Naranja (Estrella) . 1. Primera Infraccion - Virar la tarjeta a Estrella amarillo- Estrella cayendose (tarjeta de advertencia) Aspira mas alto Astronauta. 2. Segunda Infraccion - Virar la tarjeta a Roja (Usar cautela ) Tiempo de pensar.Tiempor fuera del grupo. Hacer una "isla" por el resto del dia. Una nota va en el cuaderno de Planes.El estudiante no podrá comprar con cupones el Viernes. 3. Tercer Infraccion -Virar la tarjeta a Blanca. Lanzar ha sido cancelado. El estudiante va a otro salon por parte de el dia. 4. Cuarta Infraccion - Virar la tarjeta a Azul. Llamar al Control de la Lanza. Ultima oportunidad.Llamada a la casa. 5. Quinta Infraccion - Virar la tarjeta a negra.Hueco negro.Visita a la Directora y llevar a la casa un "Referral" para que los padres lo firmen.
Recompensas para Buenos Trabajos y Comportamiento : Alabos para los estudiantes (frecuentemente) Notas Positivas Mandadas a la Casa (al azar) Cupones (seran dados por buen comportamiento y pueden ser cambiados por premios de libros, juguetes, rompecabezas,etc.) (semanal) Canicas - para el pomo de las Canicas (cuando lleno los estudiantes votan por lo que quieren escojer) (segun merecidos) La Alegria de Aprender (todos los dias del Año)!
Solving School Problems 1. Try looking over children's study materials and making up a sample quiz as they study for upcoming tests. 2. Talk with the teacher"in a time of peace" before major problemsdevelop. 3. How to make report cards a positive experience: Preparation. Ask your child, "What do you think your report card will tell us?" Getting ready is helpful. Perspective. Understand that a report card is just one small measure of your child. A child with poor grades still has plenty of strengths. Positive action. Find somethingto praise. Focus on how to improve. 4. Be aware that your attitudes about school affect your child. If you hated math, be careful not to prejudice your child.
Resolviendo Problemas de la Escuela 1. Trate de mirar los materiales de estudio de su niño(a) y trate de formular un examen de practica para el siguiente examen de su niño(a) . 2. Hable con la maestra "en tiempos de paz " antes que los problemas mayores se desarollen . 3. Como hacer la Tarjete de Reporte (report card)una experiencia positiva : Preparacion. Preguntele a su niño(a) "¿Que tu crees que tu tarjeta de reporte nos va a decir?" Preparandose anteriormente es muy favorable. Perspectiva. Entienda que la tarjeta de reporte es solo una medida de su niño. Un niño(a) con grados bajos todavia tiene muchas habilidades. Accion Positiva . Encuentre algo para elogiar . Busque maneras de mejorar. 4. Este al tanto que sus actitudes sobre la escuela tambien afectan a su niño(a). Si a usted no le gustaba la matemática , ponga cuidado de que su niño(a) no tenga prejuicio sobre la matemática tambien.
Motivating Your Child 1. Children need the 4 A's : Attention, Appreciation, Affection, and Acceptance . 2. Every child is gifted in their own unique way. Help your child to see his or her giftedness. 3. Encourage children to read biographies about successful people.As children learn about the traits that made others successful, they are often motivated to adopt those same success patterns in their own lives. 4. Motivate your children in math by challenging them to figure out how much change you should get back from a purchase. If they get the amount right , they get to keep the change. 5. Praise children constantly.
En Español : Motivando Su Niño(a) 1. Los niños necesitan las 4 A's : Atencion , Aprecio, Afecto, y Aceptacion. 2. Cada niño(a) es superdotado en su forma . Ayude a su niño(a) a encontrar su inteligencia especial. 3. Anime a su niño(a) a leer biografias de personas de exito. Cuando su niño(a) aprenda las cualidades que hicieron a otros tener exito, ellos muchas veces se motivan a adoptar esas mismas cualidades de exito en su propia vida. 4. Motive a su niño(a) en matematica desafiandolos para que encuentre la cantidad de cambio que será dado para atras en una compra. Si el/ella adivinan la cantidad correcta el/ella se quedan con el cambio. 5. Los padres deben de elogiar sus niños mucho.
(See below for the morning procedures)
Morning Procedures :
When students come in in the morning they are expected to : 1. Say "Good Morning" to their teacher. 2. Get homework,planner,AR book,and if it is Tuesday the golden envelope out of their backpacks . 3. Put backpacks in cubbies. 4. Put homework in their homework folder. 5. Sharpen two pencils. 6. Read an AR book or begin morning work on their desks.
Procedimientos al entrar al salon en la mañana : Cuando los niños(as) entran al salon en la mañana estan suesto hacer lo siguiente: 1. Decirle : "Buenos dias" a su maestra 2. Sacar la tarea, el libro de organizacion (planner) ,el libro de AR, y si es martes el sobre color oro con papeles fuera de mi mochila. 3. Poner la mochila en su estante. 4. Poner la tarea en la carpeta de Tareas. 5. Sacarle punta a dos lapices. 6. Leer un libro de AR o sino empezar los trabajos de la mañana que estan en su pupitre. Classroom Donations : Parents if you would like to donate items for our class itwould be greatly appreciated.We can always use the following items: 1. Toys, puzzles, books, etc.for Class shopping 2. Ink Cartridge for HP Laser Jet 1320n 3. Baby wipes or antibacterial wipes for use on student's hands Donaciones al Salon: Padres y Madres si usted le gustaria donar algo para nuestra clase sera muy apreciado. Siempre podemos usar lo siguiente : 1. Juguetes, rompe cabezas, libros etc.para nuestra tiendade los Viernes (pueden ser nuevos o usado que esten en buenas condiciones. 2. Tinta de imprentar para una impresora de HP Laser Jet 1320n 3. Baby wipes (toallitas mojadas de baby) para los niños(as) pueden limpiarse las manos sin agua.
The Caloosa website address is : La pagina de web de Caloosa es :
Important Math Vocabulary to Know
Word Problems SPANISH Importante Vocabulario de Matemática para saber Problemas de Palabras The following words tell you that you need to Add when doing a word problem: Spanish Las siguientes palabras le dicen que se necesita Sumar cuando estan haciendo un problema de palabras. Sum Total Altogether Plus In All How many are there ? The following words tell you that you need to Subtract when doing a word problem : Spanish: Las siguientes palabras les dicen que tienen que Restar cuando hagan un Problema de Palabras Remainder Difference Less Than Fewer How many more than Minus
Terrific Reading Tips 1. Read aloud to your child for 15 minutes everyday. Stop at some points in the story and ask your child what he/she thinks will happen next. 2. Get your child his/her own library card. Take him/her to the library at least once a month.
3. Put together a family newsletter for family members that live far away. Include special news or events that happened to the family. For example: "John was Citizen of the Month in his class last week." 4. Have a family reading time where everyonee spends 15-20minutes or more reading.
5. Ask family members to listen to your child read aloud while they are cooking, cleaning, driving, or relaxing.
6. Have your child practice his/her reading skills in the car. Have them read billboards, signs, and words on trucks and other places. On car trips , play rhyming and spelling word games.
7. Read with your child. You can read a page andhe/she can read the next page or paragraph. 8.Have your child read directions or recipes for you.
9. Have your child select his/her own reading material. Comic books, magazines, etc. are all fine as long as they are reading.
Consejos Estupendos de Lectura 1. Lea en voz alta a su niño(a) todos los dias por 15 minutos.Pare en algunas partes de el cuento y preguntele a su niño lo que el(ella) creen que va a suceder proximamente. 2. Consigale a su niño(a) su propia tarjeta de la biblioteca.Llevelo a la biblioteca lo menos una vez al mez.
3. Escriban una carta de boletines a familiares que vivan lejos. Incluido en el boletin pongan los eventos importantes que le hayan ocurido a la familia.Por ejemplo : "Juan fue el Cuidadano del Mes en su clase la semana pasada." 4. Pasen de 15-20 minutos o mas leyendo juntos toda la familia. Los padres pueden leer un revista o el periodico y los niños pueden leer un libro de escuela.
5. Diganle a otros miembros de la familia (hermanos, abuelos, etc.) que escuchen a su niño(a) leer en voz alta mientras que usted cocine, limpie,maneje, etc. 6. Haga que su niño(a) practique su lectura en el carro. Ellos pueden leer letreros, palabras en camiones o en las tiendas que pasan.Cuando hagan viajes largos en el carro pueden jugar juegos de rimas o de deletrear las palabras de Ortografia.
7. Lea con su niño(a). Usted puede leer una pagina y el/ella la siguiente pagina. Usted puede leer un parafo y ellos lo siguiente. 8. Ponga a su niño(a) que lea direciones para hacer algo olos pasos de una receta. 9. Deje que su niño(a) seleccione su propio material de lectura. Libros de munequitos, revistas de niños(as) etc. Todos son buenos mientras que el niño(a) este leyendo.
Queridos Estudiantes y Padres : Por favor firmen la libreta de tareas (planeador) todas las noches. Por favor regresen todos los Sobres de Comunicación (color oro) todos los martes (firmado).
My dog Emma Mi perrita Emma
Vocabulary Building Together
1. Work on a crossword puzzle book together. Make sure it is age- appropriate so that he/she does not get discouraged. 2. Play Scrabble together. 3. Make learning words a family matter. At the table when you are having dinner, have one family member introduce a new word and define it for everyone. A different family member can go eachnight. 4. Have your child try to stump an adult by asking him/her a new word. If the adult knows it, ask him to define it. Then have your child make up a sentence using the new word correctly. If the grown-up cannot define it , have the child define it and use it in a sentence. 5. Write vocabulary words on one side of a 3" X 5" index card. Put the definition on the back. Then ask your child the definition of a word. If he doesn't know the word, allow him to read the information on the back. 6. Watch educational programs together. Pick out a few new words that are included in the program and practice using them. 7. Form a sentence and then make the sentence longer by adding adjectives to it. You can start with : "This is a car." Have each person add another word or two to the sentence -- "This is a blue car ." Then -- "This is an awesome looking blue car. "This is a brand new awesome looking blue car." This can go on until another new sentence is started.
Formando Vocabulario Juntos
1. Trabajen con palabras de crucigramas juntos. Asegure que sea para la edad desu niño(a) . 2. Juegen el juego de Scrabble juntos. 3. Aprendan nuevas palabras juntos toda la familia. A la hora de comer puede unmiembro de la familia hablar sobre una nueva palabra en ingles y decir la definición para los demas. La siguiente noche otro miembro de la familia puede hacer lo mismo. 4. Trate de que su niño(a) le diga una palabra y le pregunte a usted que quiere decir.Si el adulto lo sabe, el niño le puede tambien pedir que lo use en una oraciñn. Sino su niño le puede decir una oracion con la palabra.Si el adulto no sabe la definicion el niño se lo puede decir . 5. Escriban palabras de vocabularios en tarjetas por un lado de la tarjeta y del otro lado escriban la definición de la palabra. Pueden usar estas tarjetas para preguntarles a su niño que decin y el definido de la palabra. 6. Miren programas educacional en la television en ingles. Escojan algunas palabras nuevas que escuchen en el programa y practiquen usando esas palabras en su vocabulario y el vocabulario de si niño. 7. Forme una oracion y agregue palabras para hacer la oracion mas larga. Ponga adjetivos en la oracion para hacerla mas largo. Por ejemplo puede empezar con : "This is a car." (Este es un carro). Cada persona puede agregar una palabra o dos a la oración -- "This is a blue car ." Este es un carro azul.Entonces-- "This is an awesome looking blue car." Este es un carro azul que luce estupendo. Hace le puede seguir agregando palabras. Despues puede empezar con una niueva oracion.
Parents below is a checklist to help your child write a five sentence paragraph in first grade. Please help at home in any way that you can especially when we send home paragraph writing assignments . Padres abajo encontraran una lista de las cosas necesarias para que su niño(a) escriba un parafo de cinco oraciones. Estamos practicando esto en clase pues es importante en primer grado. Por favor ayuden a su niño(a) en la casa en cualquier manera que usted pueda. Necesitamos su ayuda especialmente cuando yo empieze a mandar a la casa asignaciones de escribir un parafo a la casa como tarea.
Paragraph Checklist:
1. Uses inventive and Phonetic spelling - 1 2. Illustrates a picture that supports the story - 1 3. Attempts to write left to right - 1 4. Uses proper capitalization - 1 5. Correctly uses punctuation - 1 6. Communicates feelins in the story and picture - 1 7. Writes a story that relates to the topic - 1 8. Uses proper spacing between words - 1 9. Attempts neatness in handwriting -1 10. Writes 3-5 sentences - 1
Lista de Parrafo:
1. Usa deletreo fonetico o inventado - 1 2. Ilustrar un dibujo que apoya el cuento - 1 3. Hace un atento de escribir de izquierda a derecho - 1 4. Usa letras mayusculas apropiadamente - 1 5. Usa puntuación correctamente - 1 6. Comunica sentimientos en el cuento y el dibujo - 1 7. Escribe un cuento relacionado al tema - 1 8. Usa espacio necesario entre palabras - 1 9. Hace un esfuerzo de hacer letras bien hechas y ordenadas - 1 10. Escribe de 3 - 5 oraciónes
Reading Practice
Reading is a skill that the more you practice the better you become. Here are some ways in which you can help your child to improve his/her reading. * Read to and with your child every day. * Ask questions about what is being read to make sure your child understands * Reread stories and books often * Take your child to the library and stay awhile to read together ( then borrow some more books to take home). * Make reading a priority in your home. * Remember, you are your child's most important teacher. Children learn to do what you do!
Practica de Lectura
La lectura es algo en que entre mas se practica mas progreso se hace. Aqui hay algunas maneras en que usted puede ayudar a su niño (a) . * Lea a su niño todos los dias. * Hagale preguntas sobre lo que su niño lee para saber si pudo comprenderel cuento. * Lea los mismo cuentos y historias a menudo. * Lleve su niño a la biblioteca y quedese un rato a leer juntos (despues escojan libros prestados para llevar a la casa ). * Haga la Lectura una prioridad en su casa. * Acuerdese que usted es el maestro mas important de su niño. Los niños aprenden hacer lo que usted hace.
When Your Child Comes To An Unknown Word Often adults tell a child to "sound out "an unknown word.However, if that is not successful adults usually tell the word and reading continues . However, since our goal is to help children become independent readers, here are some suggestions for parents or reading helpers to use when your child confronts an unknown word. * Wait 5-10 seconds to see what attempts are made. Ask " What would make sense there? " * Use the picture to help figure out the word. * Skip the word and continue reading to the end of the line or sentence * Go back and read the sentence again. * If the word was on a previous page, go back and try to find it. * Look for a smaller word in a big one. * Cover the ending (-ed, -ing) with your finger and try the word . * Look how the word begins. Let the sound "pop" right out. * Help with blending (sounding it out). * Tell the word and keep on reading. It is important that children learn to use the above strategies independently.
Cuando su Niño Llega a una Palabra Desconocida Muchas veces los adultos le dicen a los niños que diga los sonidos de una palabra desconocida. Sin embargo, si esto no logra que el niño pueda decir la palabra el adulto casi siempre le dice la palabra y la lectura continua. Pero como nuestra meta es ayudar a los niños leer independientemente aqui hay algunas sugerencias para los padres o ayudantes en la lectura para que puedan ayudar al niño(a) cuando se enfrenten con una palabra desconocida. * Espere 5-10 segundo para ver que palabra dice y sino pregunte: "¿Que palabra tendra sentido aqui en esta oración?" * Usa la ilustración para ayudarte decir la palabra . * Salta la palabra y continua leyendo hasta el final de la linea o de la oración. * Ve para atras y lee la oración otra vez. * Si la palabra estaba en una pagina anterior ve para atras y trate de encontrarla . * Busca una palabra pequeña en una palabra mas grande. * Cubre el final de la palabra (-ed, -ing) con su dedo y trata la palabra. * Mira como la palagra empieza . Deja que el sonido salte de su boca . * Ayude con el combinar de sonidos hasta que llegue a la palabra. Es muy importante que los niños aprendan a usar las estrategias mencionadas arriba independientemente.
The New Story that we will begin Reading on May 26 , 2009 , will be : Sand Castle - Vocabulary words for the story are: circle,toward, leave, grew, toppled, wreck, welcoming, joy, and join. El proximo cuento que vamos a empezar leyendo el 26 de Mayo será :Sand Castle Palabras de Vocabulario son: circle, toward, leave, grew, toppled, wreck, welcoming, joy, and join.
Spelling words for the week of May 25, are: Palabras de Ortografía para la semana de Mayo 25, son: 1.stream 2.talks 3.words 4.trust 5.extra6.dress 7.teach 8.happen 9.begun 10.collect Please check the planners for the daily homework .
Por favor revise el cuaderno de Organizacion para las tareas diaria esta semana.
Homework for the week of May 25 , Monday - May 25 - School closed - Memorial Day Tuesday - May 26 - Math Homework. Read an AR book. Wednesday - May27- Reading Homework. Read an AR book. Thursday - May 28- Write each Spelling word 3 times each. Read an AR book. Tarea para la semana de: Mayo 25 , Lunes - Mayo 25 - Escuela cerrada debido al dia de Memorial . Martes -Mayo 26- Tarea deMatemática . Leer un libro de AR. Miercoles- Mayo 27 - Tarea de Lectura. Leer un libro de AR. Jueves - Mayo 28 - Escribir cada palabra de Ortografia 3 veces cada una . Leer un libro de AR. May Birthdays : Gloria - May 3 Cumpleaños de Mayo : Gloria - Mayo 3
Recuerden
Important May Events : May 1- May 8 Kindergarten Luncheons
May 11 - Interim reports go home. PTO Meeting at 2:30 P.M. May 14 - Educational Fair -5:30 -7:30 May 19 - Kindergarten Orientation : 6:00 P.M. May 22 - AR goal ends for the 4th Quarter May 25 - Memorial Day - school closed.
Fechas Importantes de Mayo Mayo 1 - Mayo 8 : Almuerzos de Niños de Kindergarten y Padres
Mayo 11- Reporte de Interims van a la casa. Reunion de PTO a las 2:30 P.M.
Mayo 14 - Feria Educacional- 5:30 -6:30 P.M.
Mayo 19 - Orientación de Kindergarten a las 6:00 P.M. Mayo 22- AR termina por el año escolar.
Pictures:
I Love Elvis !
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- Counting money Great practice counting coins
- Money Discovering Coin values
- AR Books Helps your child see if some of his books are AR
- Reading Skills Program Has Phonograms and Most Frequently read words
- Short Vowel practice Great phonics review
- Math,Language, History, Science,etc. Wonderful games online and worksheets for practice
- Math facts practice Great timed practice for addition, subtraction , and so on
- Our Math Series Acess to textbook and games, etc.
- Math, Language, Science, Soc. St. Great games and practice
